96檢討與建議
| 一、 | 大部分的老師對於製作軟體並不熟悉，且Powerpoint雖較GSP教學檔案製作容易上手，但有其難度，無法提供每一名詞相關證明與說明。 |
|---|---|
| 二、 | 教師們使用Word軟體習慣不一，格式無法統一，須有專人作確認與修改。 |
| 三、 | 教師們在名詞的敘述與符號亦無法統一，須有專人作確認與修改。 |
| 四、 | 本計畫共製作6單元、數百個主題與上千個的檔案，因數學符號大多無法呈現於網頁，本計畫選擇以圖檔呈現，在製作圖檔轉檔上相當耗時。 |
| 五、 | 本計畫針對高中學生對於數學名詞的學習提供網路介面之搜尋，使其了解該名詞的意義，因Powerpoint教學檔案製作耗時，Captivate配音轉檔時常當機，無法提供全部的證明與說明。 |
| 六、 | 因本計畫執行過程，多利用教師課餘時間製作，但無法編列人事費用、教材製作費或媒體製作費，無法反應教師加班工作實際情形。 |
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2007/01/08